3〜5歳の子と家でできる算数遊び10選――おもちゃを買わなくても大丈夫

「まだ3歳。もう算数を教えたほうがいい？」――保護者の方からよく聞かれる質問です。私たちは日本人で、ハノイで5歳からの子どもたちにそろばんを教えています。私たちの答えは、3〜5歳の算数は、本物の物を使って声に出してする短い遊び。問題集も、高いおもちゃもいりません。

3〜5歳の算数って何？ 遊ぶ前の3つの約束

3〜5歳にとっての「算数」は、まだ紙の上のたし算ではありません。物を数える、多い・少ないをくらべる、色で分ける、きまりに気づく、長い・短いをはかる――どれも毎日の家の中にあることです。

遊びを選ぶ前に、3つの約束を：

まだ続けたいと思える5分の遊びは、無理に座らせる長い時間より価値があります。

前半の5つ：順番、仲間分け、きまり、くらべっこ

それぞれの年齢は、始めるときの目安です。大きい子も、少しむずかしくすれば楽しめます。

1. 数のマスとび（3歳から）

使う物：紙のテープかチョーク。育つ力：数の順番、順に数える・逆に数える力。

床に1列のマスを作り、それぞれに数字を書きます。子どもはとびながら、立っているマスの数を大きな声で言います。慣れてきたら、マスを増やす、うしろ向きにとんで逆に数える、親が「4のマスにとんで！」と言う、などで変化をつけます。

2. おもちゃの仲間分け（3歳から）

使う物：いろいろなおもちゃが混ざったかご（積み木、車、ぬいぐるみ）。育つ力：仲間分けと、順番に並べる力。

片づけのときに、色で、種類で、そして大きさで分けてみましょう。「どうしてここに置いたの？」と聞いてみて――正しい分け方はいくつもあります。大きい子は、小さい順に1列に並べてみます。

3. きまりで並べる（3歳から）

使う物：2色の洗濯ばさみ、または積み木。育つ力：きまりに気づき、次を予想する力。

親が箱のふちに「赤、青、赤、青…」と洗濯ばさみをとめて、「次は何色？」と聞きます。次は「赤、赤、青」に変え、それから子どもにきまりを作ってもらって、親が当てます。

4. どっちが多い？（3歳から）

使う物：2つのグループの物。たとえば、おもちゃの車と積み木。育つ力：多い・少ない・同じをくらべる力。

すぐに数えないで。1つずつペアにします：車1台の横に積み木1個。あまったほうが多いグループです。数えるのはそのあと：「車5台、積み木4個――車が1台あまったね」。

5. おわんでかくれんぼ（5歳から）

使う物：おわん1つと豆5つぶ。育つ力：数の分解と合成（いくつといくつ）。たし算・ひき算の土台です。

いっしょに豆を5つぶ数えます。子どもが目をつぶっているあいだに、親が何つぶかの上におわんをかぶせます。目を開けると、外に見えるのは3つぶ。「おわんの下には何つぶ？」。答えたら、自分でおわんを開けて確かめます。5で自信がついたら、10まで少しずつ増やします。

これは、ベトナムの小学1年で出てくる「5は3と2」そのものです。おわんでかくれんぼは、「数える」から「計算する」へわたる小さな橋です。くわしくは小学1年の「いくつといくつ」の記事をどうぞ。

後半の5つ：ぱっと見る、はかる、量る、まわりの数字をさがす

後半の5つは、数をおもちゃのかごの外へ連れ出します：台所へ、廊下へ、道へ。

6. さいころの目（4歳から）

使う物：さいころ1つ、または点をかいた手作りのカード。育つ力：少ない数なら、ぱっと見ていくつかわかる力。

さいころをふって、目の数を言います。はじめは1つずつ数えても大丈夫。何度も遊ぶうちに、4の目、5の目を「顔」で覚えていきます。速くなったら、さいころを2つに：「こっちが3、こっちが2――ぜんぶでいくつ？」。

7. 手と足ではかる（4歳から）

使う物：家族みんなの手と足。育つ力：長さをはかる力、長い・短いをくらべる力。

「机は手のひら何個分？」。子どもは手を広げて、すきまなく並べながら数えます。次に親が同じ机をはかると――数が少ない！ みんなが同じものさしを使う理由を話すのに、ちょうどいい場面です。

8. 小さなお料理係（4歳から）

使う物：スプーン、コップ、お米か水。育つ力：量る力、数える力、量の多い・少ないをくらべる力。

量る係をお願いします：「砂糖をスプーン3杯」「お米をコップ2杯」――1杯ずつ声に出して数えます。慣れたら予想してみましょう：「この小さいコップは、スプーン何杯の水でいっぱいになる？」。そのあと量って確かめます。包丁を使わない、熱いコンロに近づかない仕事を選んでください。

台所の小さなお手伝いは、多くの日本の家庭の習慣でもあります。3〜6歳の「日本式」子育てもご覧ください。

9. 数だけ手をたたこう（3歳から）

使う物：なにもいりません。育つ力：1つの数は、その数だけの回数――からだ全体で数える力。

親が「4！」と言ったら、子どもは数えながら4回手をたたきます。ジャンプや足ぶみに変えても。次は役を交代：親が手をたたき、子どもは目をつぶって聞き、「何回？」に答えます。

10. 数字さがし（4歳から）

使う物：よく見る目。育つ力：数字を読む力、身のまわりの数に気づく力。

出かけたときに、家の番地、車のナンバー、エレベーターのボタンで数字をさがします：「今日は7をさがそう！」。数字がしっかり読めるようになったら、1から10まで順番にさがしてみます。数は本の中だけでなく、どこにでもあります。

3歳・4歳・5歳、どの遊びから始める？

下の表は、始める遊びを選ぶための目安にすぎません。子どもの育ちには一人ひとりのペースがあります――紙の上の年齢ではなく、目の前の子どもを見てください。

算数遊びで避けたいこと

遊びは、親が気づかないうちに「お勉強の時間」になりがちです。避けたいのは：

• 遊びをテストにする：次々に質問する、正解・不正解をつける
• まちがえたらすぐに直す、答えを言ってしまう
• きょうだいや友だちとくらべる
• 子どもがあきたり、ぐずったりするまで長く続ける
• 遊びたいだけの子に数字を書かせる

まちがえたときは、物でいっしょに確かめましょう：「もう一回、いっしょに数えてみようか？」。数で遊ぶとき、まちがえるのは普通のこと――子どもにそう感じてもらうことが大切です。

遊びからそろばんへ：5歳になったら

ぱっと見ていくつかわかる、5を3と2に分ける――これは、そろばんを習う子どもが数を見るやり方でもあります。そろばんの上の珠は「5の珠」なので、子どもは数を5と10のまとまりで見ることに慣れていきます。先にふれてみたいときは、オンラインそろばんを遊びとして、いっしょに動かしてみてください。

5歳の子は何を習えばいい？の記事もどうぞ。体験授業は無料です。お問い合わせページから、または電話・Zalo 096.802.8484 でお申し込みください。

小学校に入る前の子の遊びをもっと知りたいときは、小学1年の算数、入学前に何を準備する？に、毎日5分の遊びと無料のチェックリストがあります。

よくある質問

Kodomo Soroban Center 講師チーム

この記事は Kodomo Soroban Center の講師チームが、こどもスクール（日本・1976年からそろばん教育）の指導法と教材にもとづいて書いています。センターはハノイ市教育訓練局の認可を受けており、私たちの事業は文部科学省の EDU-Portニッポン応援プロジェクト（2026年度）に採択されています。

私たちについてEDU-Portニッポン教育活動の認可

関連する記事

そろばんの知識2026/10/09

小学1・2年の文章題：問題を読みとって正しく解く4つのステップ（練習プリントつき）

小学1・2年の文章題。子どもが問題文でつまずく理由、「2回読む・線を引く・図をかく・計算して答える」の4つのステップ、「多い」ということばのわな、線分図のかき方と、無料の練習プリント（PDF）を紹介します。

そろばんの知識2026/10/09

小学1年の数の分解・合成：10までの「いくつといくつ」の教え方 ― 無料の練習プリントつき

ベトナムの小学1年で習う数の分解・合成（いくつといくつ）を、10までの数でどう教える？ 物から暗算までの5ステップ、家でできる遊び、よくあるまちがい、そろばんとのつながりと、無料の練習プリント（PDF）を紹介します。

そろばんの知識2026/10/08

3〜6歳の「日本式」子育て：多くの日本の家庭が毎日続けている10の小さな習慣

3〜6歳の子に、日本の家庭ではどんなことをしている？ あいさつ、食事、小さなお手伝い、見守ること、ほめ方としかり方、早寝と絵本――そして、わが家に合う習慣の選び方。

そろばんの知識の記事一覧